Управление учебными процессами
Методические разработки
Технологии корпоративного обучения
Телефон/WhatsApp:
Email:
преимущества
Управленческий опыт с 2000 года
15 лет в корпоративном обучении
10 start-up проектов по обучению персонала
Более 25000 человек обучились под моим руководством в корпоративных учебных центрах
Ежегодно повышаю квалификацию в сфере обучения и развития персонала
Оптимизирую цены под возможности Заказчика
Работаю по всей России очно и дистанционно
- ТЕРМИНЫ и ПОНЯТИЯ
- "Неграмотными людьми 21 века станут те, кто не умеет учиться и переучиваться"Алвин Тоффлер
-
Тренды корпоративного обучения
"Инвесторов и собственников бизнеса интересует обучение, только пока оно повышает результативность и создаёт очевидный бизнес-результат».
Майкл Келли Далворт и Франк Бордонаро
5.Что происходит с EDTECH по всему миру Digest_22Что такое электронное обучение, или e‑learning, и почему это понятие устарелоВ исследовании участвовали 5564 человека, из разных сфер бизнеса: производства, телекоммуникации, IT, банковской сферы, торговли.Возраст респондентов24,4% -25–35 лет,20,5% -35–45 лет.Больше половины участников — специалисты среднего звена: менеджеры, служащие, руководители отделов, треть составили рабочие, меньше 2% — топ-менеджмент.22 ноября прошла конференция «Future Learning: будущее обучения и обучение будущего», организованная консалтинговой компанией Mozlab. L&D-специалисты обсудили, какие вопросы сейчас стоят перед корпоративными университетами и отделами по обучению и развитию сотрудников. Запись дискуссии можно посмотреть на YouTube,23 марта состоялась конференция «Жизнь после: гибридный мир как новая нормальность», которую организовало сообщество Digital learning при поддержке Корпоративного университета «Газпром нефти» -
EdTech
1.Рынок и Тренды EdTech
2.Образовательные электронные технологии По ссылке открываются все основные понятия, используемые в современных образовательных технологиях
3.Электронное обучение(ЭО) e-Learning
3.1.Дистанционные образовательные технологии (ДОТ)
История возникновения и определение понятия ЮНИСКО. Трактовка ФЗ 273 (ч. 16)
4. Система управления обучением (learning management system LMS) Описываются возможности и функционал платформ СДО
5.Крупнейшие EDTECH-компании России. Ежеквартально Smart Ranking составляет рейтинг крупнейших компаний в сфере онлайн- образования.
6.В чем разница EdTech и инфобизнесом В статье автор подробно описывает разницу между двумя видами образования
7.Российсике Альтернативы популярным EduTech-инструментам от СберУниверситета
-
Роли и должности в системе обученияКаждый руководитель учебного центра самостоятельно формирует структуру и штат своего подразделения основываясь на финансовых возможностях компании и поставленных задачах обучения.В тренде, использование услуг самозанятых специалистов, это позволяет руководителю:-привлекать кандидатов разного уровня профессионального развития, вкуса и стиля;\-привлекать сразу несколько специалистов;-стоимость услуг самозанятых может оказаться ниже, чем оплата труда штатного работника,-самозанятые специалисты дорожат своей репутацией и клиентами,-самозанятый работает на результат, потому что ограничен условиями договора (оплата после принятия услуги/продукта),-самозанятый может работать как удаленно, так и в офисе компании,-быстро, безопасно и законно расставаться, согласно условиям договора1.АДМИНИСТРАТИВНЫЙ блок:Руководитель учебного подразделения- осуществляет общее руководствоАдминистратор, куратор, тьютор - осуществляют взаимодействие со слушателями и преподавателями, решают ряд организационных вопросов, ведут отчетность2.УЧЕБНЫЙ блок:Методист- использует методики для построения образовательного процесса и проектирует целостную учебную среду.Контент-менеджер- организует создание контентной части курса.Автор - носитель контента (экспертизы в предметной области). Для целей этой программы будем считать автора, преподавателя и эксперта разными названиями одной и той же роли в курсе.Ведущий образовательного процесса - это одна из ролей предметного эксперта. Иногда преподаватель выбирает только запись видео-уроков и подготовку теоретического материала. А семинарские занятия ведет другой преподаватель.3.ТЕХНИЧЕСКИЙ блок:Оператор, монтажер и дизайнер нужны для производства видео-уроков и создания визуальной концепции курса.Администратор СДО - осуществляет весь цикл работ связанный с управлением учебными процессами на платформе: заливает контент, настраивает и формирует статистику, участвует в автоматизации микропроцессов, назначает курсы, помогает пользователям освоиться на платформе.Разработчик курсов - собирает курс в техническом редактореТехническая поддержка- обеспечивает бесперебойную работы платформы
-
Виды методической продукцииМетодическая продукция – один из способов выражения и распространения методических знаний. Совокупность методической продукции составляет информационно-методический фонд организации. В зависимости от вида методическая продукция решает разные задачи:
• излагает сведения, подлежащие распространению;
• разъясняет приемы и методы;
• обобщает ценный педагогический опыт;
• объясняет цели и порядок действий;
• методику организации различных мероприятий;
• показывает возможные формы проведения дел и т.д.
1. ПОСОБИЯ
1.1. Пособие – документ, в котором подробно излагается оптимальная последовательность в освоении определенного научного или учебного материала. Каждое пособие базируется на фундаментальных научных трудах по данной дисциплине и практических исследованиях. Как правило, работа отражает авторское мнение об эффективных способах достижения наилучших результатов в различных проблематиках.
1.2. Методическое пособие – комплексный вид методической продукции, обобщающий значительный опыт, накопленный в любой тематике и содержащий рекомендации по его использованию, развитию и применению на практике.
1.3. Информационно-методическое пособие содержит информацию о всех направлениях методической работы. Практические рекомендации по проведению мероприятий различного направления, примеры деятельности методических объединений по внедрению новшеств и любых эффективных методов, и форм в развитии учреждений, решений проблематик различного характера и т. д.
1.4. Инструктивно-методическое пособие содержит документы определенного типа и методические рекомендации по их использованию, адресованные специалистам в помощь их практической деятельности в рамках данного ведомства
1.5. Учебное пособие – учебное издание, дополняющее или частично (полностью) заменяющее учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания.
1.6. Учебно-методическое пособие – учебно-методическое издание, которое содержит как теоретические сведения по учебной дисциплине (или ее разделу), так и материалы по методике ее самостоятельного изучения и практического освоения.
1.7. Практическое руководство – это пошаговая инструкция, позволяющая самостоятельно и методично осваивать ту или иную работу. Практическое руководство готовят специалисты, имеющие успешный практический опыт работы в конкретной области. Материалы руководства должны содержать современную информацию по актуальным темам.
1.8. Практическое пособие – подробная информация по рассматриваемому вопросу, где даны пошаговые инструкции, как действовать в той или иной ситуации, числовые примеры с расчетом налогов и бухгалтерскими проводками, образцы заполнения деклараций и первичных документов. Тексты содержат ссылки на правовые акты, письма профильных ведомств, судебную практику и т. д. Практическое пособие предназначено для овладения знаниями и навыками при выполнении определенной работы.
1.9. Нормативное производственно-практическое издание – это официальное издание, содержащее нормы, правила и требования в разных сферах деятельности
________________________________________
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Содержат в себе раскрытие одной или нескольких частных методик, выработанных на основе положительного опыта. Их задача – рекомендовать наиболее эффективные, рациональные варианты, образцы действий применительно к определенному виду деятельности; структурировать информацию, определяющую порядок, логику и акценты изучения какой-либо одной темы, проведения занятий, мероприятий.
________________________________________
3. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОДУКЦИЯ
Создается с целью разъяснения цели и порядка (алгоритма) организации и осуществления деятельности.
3.1. Методическое письмо дает пояснения к методическим материалам, изложенным сжато (планы, графики, таблицы), и освещает следующие вопросы: решению каких задач способствует данная методическая работа, кому адресована, на основании каких документов и фактов составлена, система изложения материала.
3.2. Информационно-методическое письмо – методическое издание, информирующее о содержании нормативно-правовых актов вышестоящей организации, регламентирующее нашу деятельность по различным вопросам.
3.3. Инструктивно-методическое письмо – методическое издание, содержащее конкретные указания и разъяснения, вытекающие из нормативного правового акта вышестоящей организации. Этот документ определяет круг функций и виды деятельности преподавателя или коллектива учреждения по выполнению решений вышестоящих органов, раскрывает более полно содержание инструкций, приказов, положений, однако без разъяснения частных методик и рекомендаций.
3.4. Нормативные документы, определяющие деятельность в определенном направлении.
________________________________________
4. УЧЕБНАЯ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ) ПРОДУКЦИЯ
Виды продукции:
4.1. Учебник, самоучитель, практикум, хрестоматия
4.2. Учебные планы.
4.3. Рабочая программа.
4.4. Образовательные программы.
4.5. Рабочие материалы курсов обучения, рабочая тетрадь.
4.6. Учебно-методический комплект, включающий разные методические материалы к конкретному мероприятию.
4.7. Методические рекомендации по проведению форм занятий по разным направленностям.
________________________________________
5. ПРИКЛДАНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОДУКЦИЯ
Вспомогательный материал, дополняющий, иллюстрирующий, более полно раскрывающий тему, отраженную в других видах методической продукции.
Виды продукции:
5.1. Диаграмма, график
5.2. Картотека, каталог
5.3. Плакат
5.4. Сборник упражнений
5.5. Деловая игра
5.6. Сценарий.
________________________________________
6. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОДУКЦИЯ
Назначение информационно-методической продукции состоит в том, чтобы, используя различные ее виды:
а) изложить сведения, подлежащие распространению;
б) проанализировать передовой педагогический опыт;
в) разъяснить, как применять инновационные педагогические технологии и т.д.
Виды продукции:
6.1. Аннотация, бюллетень
6.2. Газета, вестник, листовка
6.3. Портфолио6.4. Реферат, реферативный журнал, сборник, реферативное издание, свободный реферат
6.5. Информационно-методическая выставка, методическое описание, методический комментарий информационный справочник
6.6. Рецензия
6.7. Словарь
6.8. Рекомендательный библиографический список
6.9. Описание передового педагогического опыта работы.Печатный лист — единица измерения объёма издания, равная площади одной стороны бумажного листа стандартного формата.
Емкость печатного листа — 40 000 печатных знаков или 1.п.л.(16 страниц, умещающихся в одном печатном листе). В одном и том же печатном листе, в зависимости от кегля, количества знаков в строке, количества строк на странице, размера полей и т. п., может уместиться материал различного объема
Отзывы клиентов
Спасибо за обратную связь !
Ирина Владимировна, выражаю Вам свою благодарность за содействие в подборе логиста с нужным мне опытом работы. Буду обязательно рекомендовать Ваши услуги своим знакомым. С уважением, Руководитель отдела закупок Сергей Жуков, оптовая компания Galaxy Ingredients
Проект: Управленческий аудит для партнеров из Казани
Ирина Владимировна, благодарим за проделанную работу. В апреле 2014 года обратились к Ирине Владимировне с просьбой, для наших партнеров в Казани, провести управленческий аудит и подготовить нового управляющего сетью салонов маникюра, поработать с компетенциями, разработать индивидуальный план развития управляющего, и определить вектор работы с персоналом. Взаимодействие было полезным и нам и нашим партнерам. Обязательно обратимся еще раз.
Административный директор сети маникюрных студий Наталья К.
Ирина Владимировна, благодарим за проделанную работу. В апреле 2014 года обратились к Ирине Владимировне с просьбой, для наших партнеров в Казани, провести управленческий аудит и подготовить нового управляющего сетью салонов маникюра, поработать с компетенциями, разработать индивидуальный план развития управляющего, и определить вектор работы с персоналом. Взаимодействие было полезным и нам и нашим партнерам. Обязательно обратимся еще раз.
Административный директор сети маникюрных студий Наталья К.
Проект подбора персонала для производственной компании.
Спасибо,Ирина,нам понравилось сотрудничать с Вами. Все четко, по плану и самое главное прозрачно, особенно понравилась система отчетности, мы всегда были в курсе на каком этапе Вы сейчас работаете. Желаем удачи в работе "ТДЦ " Салют" Личный помощник руководителя, Ксения К.
Спасибо,Ирина,нам понравилось сотрудничать с Вами. Все четко, по плану и самое главное прозрачно, особенно понравилась система отчетности, мы всегда были в курсе на каком этапе Вы сейчас работаете. Желаем удачи в работе "ТДЦ " Салют" Личный помощник руководителя, Ксения К.
Знакомство с Ириной – большая удача. Фактически только благодаря ей наш бизнес вступил в фазу активного развития – за счет привлечения с помощью Ирины сильных управленцев.
Сверх способность Ирины – безошибочное понимание, КОГО ищет заказчик. Ясность видения задач бизнеса. Она предлагает только тех, реально отвечает обозначенным требованиям. Ноль «спама». Это сэкономило нам немало времени и денег. С удовольствием продолжим сотрудничество.
Февраль 2020. Директор по развитию бизнеса Олег А.
Сверх способность Ирины – безошибочное понимание, КОГО ищет заказчик. Ясность видения задач бизнеса. Она предлагает только тех, реально отвечает обозначенным требованиям. Ноль «спама». Это сэкономило нам немало времени и денег. С удовольствием продолжим сотрудничество.
Февраль 2020. Директор по развитию бизнеса Олег А.
Уважаемая Ирина Владимировна Антонова!
Примите нашу благодарность за проделанную работу!
Действительно, изначально, мы – собственники бизнеса, хотели найти человека, который составит ряд нормативных документов, но в процессе рабочих встреч с Ириной, мы поняли, что Ирина может помочь нам и в более сложных вопросах, и в итоге нашего трехмесячного сотрудничества мы получили следующие результаты:
- мы оптимизировали бизнес-процессы и составили структуру организации;
- мы создали карьерную лестницу для персонала торговых точек;
- мы разработали должностные инструкции и ПВТР под специфику нашей организации;
- мы выработали KPI для оценки работы линейного персонала и управленцев торговых точек;
-мы на 70% автоматизировали процесс расчета заработной платы сотрудникам в соответствии с показателями KPI;
Как следствие этой работы в нашей компании повысилось качество работы руководителей, их ответственность и осознанность за бизнес-результат. Качество постановки задач линейным сотрудникам вышло на более интересный и высокий уровень, создав у сотрудников дополнительную мотивацию.
Отдельное спасибо за оперативную поддержку в сложных вопросах, проведение SWOT-анализов ключевых сотрудников и за проведенные мастер –классы для руководителей.
Благодаря совместной работе мы смогли высвободить силы и время для достижения новых целей.
Июнь, 2019. Собственники сети магазинов «Модный город»
Примите нашу благодарность за проделанную работу!
Действительно, изначально, мы – собственники бизнеса, хотели найти человека, который составит ряд нормативных документов, но в процессе рабочих встреч с Ириной, мы поняли, что Ирина может помочь нам и в более сложных вопросах, и в итоге нашего трехмесячного сотрудничества мы получили следующие результаты:
- мы оптимизировали бизнес-процессы и составили структуру организации;
- мы создали карьерную лестницу для персонала торговых точек;
- мы разработали должностные инструкции и ПВТР под специфику нашей организации;
- мы выработали KPI для оценки работы линейного персонала и управленцев торговых точек;
-мы на 70% автоматизировали процесс расчета заработной платы сотрудникам в соответствии с показателями KPI;
Как следствие этой работы в нашей компании повысилось качество работы руководителей, их ответственность и осознанность за бизнес-результат. Качество постановки задач линейным сотрудникам вышло на более интересный и высокий уровень, создав у сотрудников дополнительную мотивацию.
Отдельное спасибо за оперативную поддержку в сложных вопросах, проведение SWOT-анализов ключевых сотрудников и за проведенные мастер –классы для руководителей.
Благодаря совместной работе мы смогли высвободить силы и время для достижения новых целей.
Июнь, 2019. Собственники сети магазинов «Модный город»
Возник вопрос?
Нужна бесплатная консультация?
Хотите заказать услугу?
Нужна бесплатная консультация?
Хотите заказать услугу?
Пожалуйста, заполните форму обратной связи или напишите нам
WhatsApp
